別“總問(wèn)成績(jī)”：2/3的學(xué)生對(duì)家長(zhǎng)的“關(guān)心”不滿意
幾乎沒(méi)有家長(zhǎng)認(rèn)為自己對(duì)孩子的關(guān)心太多了，但是你真的關(guān)心對(duì)地方了嗎?
2017年山東省教育廳聯(lián)合北京師范大學(xué)中國(guó)基礎(chǔ)教育質(zhì)量監(jiān)測(cè)協(xié)同創(chuàng)新中心開(kāi)展了山東省普通高中教育質(zhì)量綜合評(píng)價(jià)項(xiàng)目，其中對(duì)家庭教育方面的測(cè)試結(jié)論顯示山東省的家長(zhǎng)們參與孩子學(xué)習(xí)生活的方式亟需改變!
調(diào)查中發(fā)現(xiàn),山東省高二年級(jí)僅有不足三分之一的學(xué)生認(rèn)為家長(zhǎng)能夠較好的參與到自己的學(xué)習(xí)和生活當(dāng)中。有69.2%的家長(zhǎng)總是詢問(wèn)孩子的考試成績(jī)，但是有高達(dá)45.1%的家長(zhǎng)，很少陪孩子談?wù)摳信d趣的電視節(jié)目、電影、新聞或書(shū)籍，有44%的家長(zhǎng)很少能夠陪孩子一起鍛煉身體(如跑步、打球、游泳、跳繩、爬山等)。原來(lái)家長(zhǎng)常常更關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)而忽略了關(guān)心孩子其他與成長(zhǎng)有關(guān)的方面，這導(dǎo)致孩子們對(duì)家長(zhǎng)參與的不滿甚至逆反行為。
大數(shù)據(jù)挖掘的結(jié)論顯示，家長(zhǎng)過(guò)多關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)，尤其是只關(guān)心學(xué)習(xí)結(jié)果，并不能帶來(lái)學(xué)生成績(jī)的顯著提升。關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)多于生活的父母，他們的孩子平均成績(jī)?yōu)?18，要知道甚至連“關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)和生活都少”的家庭的孩子平均成績(jī)都達(dá)到了529，而能夠“將更多的精力投入到對(duì)學(xué)生生活的關(guān)懷中，減少對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)結(jié)果的關(guān)注”的父母，他們的孩子平均成績(jī)?yōu)?43。與其只關(guān)心學(xué)習(xí)成績(jī)，不如多和孩子討論他們學(xué)習(xí)中遇到的問(wèn)題。
進(jìn)一步分析發(fā)現(xiàn)，父母關(guān)心學(xué)生生活和學(xué)習(xí)過(guò)程，還有利于學(xué)生主觀幸福感、學(xué)習(xí)自信心、師生關(guān)系和同伴關(guān)系等各方面的發(fā)展。
關(guān)鍵詞： 家長(zhǎng) 成績(jī) 學(xué)生
